Sesión en Armeria Eskola

URRATSBAT

 Breve descripción del programa:

Urratsbat es un programa promovido por la Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente,  del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco que, coordinado por TKNIKA, acompaña al alumnado de FP en proceso de creación de su propia empresa.
Crear una empresa no es tarea fácil; por eso, Urratsbat opta por convertir a los centros en viveros e incubadoras de empresas. Si los proyectos empresariales así lo requieren, los participantes del programa podrán también usar otras instalaciones, como talleres del centro para realizar los prototipos del producto en fase de estudio.
Además, cada centro dispone de una persona que realiza labores de sensibilización (charlas para presentar el autoempleo como una vía real de salida al mercado laboral) y dinamización (tutorización) de proyectos empresariales, sin olvidar la tarea de la asesoría externa que, desde su experiencia en el asesoramiento de empresas reales, acompaña al promotor en todo el proceso de creación de su propia empresa.

A quién se dirige

Urratsbat está dirigido al alumnado de segundo curso de los Centros de Formación Profesional de grado medio y superior, a ex-alumnos/as del Centro y a cualquier persona que tenga relación con el Centro a través de cursos de Formación no reglada o Formación no presencial.

Servicios que ofrece 

El programa Urratsbat ofrece:

• Una persona responsable en el Centro a disposición del promotor/ra durante todo el proceso
• Una Oficina del Emprendedor, en el Centro de Enseñanza, debidamente equipada, para que se pueda desarrollar el trabajo necesario en el proceso de creación de su empresa.
• Posibilidad de utilizar el equipamiento del Centro durante la fase de lanzamiento.
• Asesoría externa por parte de una Organización vinculada al mundo empresarial y colaboradora con el Centro de Enseñanza, tanto en el proceso de creación y desarrollo de la Empresa como en el seguimiento posterior.

Algunos datos

Desde el curso 2004-2005, hasta la actualidad, febrero de 2012, el programa Urratsbat ha obtenido los siguientes resultados:

• Nº de alumnos y alumnas que se han sensibilizado                   30.953
• Nº de proyectos tutorizados                                                     608
• Nº de empresas creadas                                                                      298
• Nº de centros que participan actualmente en el programa        40
• Los empleos generados por el total de las empresas Urratsbat, en su primer año de actividad, asciende a 489 empleados
• La inversión total realizada por las empresas, durante su primer año de actividad, asciende a  4.470.000 €
• La facturación total obtenida, por el total de las empresas, durante su primer año de actividad asciende a 13.112.000 €

EJE (Empresa Joven Educativa)

  Breve descripción del programa:

EJE es un programa promovido por la Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente,  del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco que, coordinado por TKNIKA, que se desarrolla en torno a la creación de empresas educativas.

Este proyecto tiene, entre sus objetivos:

·         Acercar el mundo de la empresa al aula, potenciando, así, el desarrollo de las capacidades asociadas al espíritu emprendedor (creatividad, innovación, trabajo en equipo, toma de decisiones, liderazgo, compromiso, capacidad de negociación, etc.);

·         Estimular el acercamiento a otras culturas y realidades sociales (ya que las empresas educativas establecen contactos con otras similares ubicadas en diferentes comunidades) y,

·         Promocionar la cooperación entre centros educativos (el alumnado y el profesorado que participa en EJE establecen relaciones de cooperación a lo largo del curso escolar).

El programa EJE facilita la creación de un contexto educativo innovador, y emplea una metodología de aprendizaje, eminentemente práctica, que contempla el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, técnicas y herramientas de creatividad, tomando siempre, al alumno, como protagonista de su propio aprendizaje.

Los alumnos crean una pequeña empresa, y desarrollan todas las actividades que le son propias (diseño de la imagen corporativa, gestión contable y administrativa, marketing y gestión comercial, etc.). Sus productos son reales, realizan operaciones de compra-venta con otras empresas, y se relacionan con los bancos.

Como hito importante en ese proceso de aprendizaje, las empresas EJE, organizan una Feria, en la que presentan y venden sus productos al público que se acerca a los diferentes puestos. Durante el presente curso, y dentro del marco del Centenario de la Escuela de Armería (Eibar), la Feria tuvo lugar el pasado día 1 de febrero, en la Plaza de Unzaga, de Eibar.

Empresa Joven Educativa (EJE) es un proyecto que se lleva desarrollando desde el curso 2005/06 dirigido a alumnos de Formación Profesional con el objetivo de fomentar la cultura emprendedora.

Desde el curso 2005-2006, hasta la actualidad, febrero de 2012, el programa EJE ha obtenido los siguientes resultados:

• Nº de alumnos y alumnas que han participado                          5.359
• Nº profesores que han venido aplicado la metodología EJE        322
• Nº de empresas EJE creadas                                                     568
• Nº de centros que participan actualmente en el programa        33

 

Excelencia FP

MESA DE EXPERTOS SOBRE LA EXCELENCIA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN BRUSELAS

TKNIKA, Instituto de Innovación para la Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, situado en Errenteria, ha tomado parte en la segunda mesa de expertos sobre la excelencia en Formación Profesional organizada en Bruselas por la Comisión Europea.

José Luis Fernández Maure, en nombre de TKNIKA, tuvo la oportunidad de debatir con otros cuatros representantes de Irlanda, Dinamarca, Holanda y Bulgaria, con el asesoramiento de tres técnicos de la Comisión Europea, sobre los factores que contribuyen a que las regiones, los sistemas de Formación Profesional, o las redes que imparten Formación Profesional puedan ser considerados con el grado de excelencia.

El objetivo de estas mesas de trabajo de expertos es en primer lugar, analizar buenas prácticas en diferentes ámbitos, tener conocimiento del desarrollo de iniciativas que puedan ser consideradas como innovadoras, realizar un análisis de los resultados y preparar un documento con recomendaciones a la Comisión Europea que pueda servir para hacer un reconocimiento de excelencia, pero también, y mas importante, como una guía de intervención para desarrollar estrategias de tipo institucional, de redes o simplemente a nivel de centros que puedan mejorar los resultados de los sistemas de Formación Profesional en las regiones o en los países.

El debate y aportaciones se centraron en los siguientes factores:

• El trabajo en redes de centros de FP, en redes de tipo mixto formadas entre centros de FP, empresas, centros Tecnológicos o de investigación, universidades, instituciones de tipo local o regional 
• La necesidad de dar un posterior paso que permita la creación de redes de redes que puedan buscar referencias en otros países.
• Los índices de movilidad del alumnado de FP en los tres sistemas, inicial, ocupacional y continua. 
• El desarrollo de los sistemas de calidad en los diferentes sistemas.
•  La existencia de sistemas de gestión de la innovación en los proveedores de FP y la incidencia del desarrollo de dicho sistema en el número y la cantidad de proyectos de innovación desarrollados.
• La necesidad de la existencia de un liderazgo a nivel institucional y organizativo para la mejora de los sistemas de Formación Profesional. 
• Los índices de Formación del profesorado en las empresas.
• La posibilidad de movilidad, limitada a períodos y necesidades entre profesores de FP, de Universidades y trabajadores cualificados. 
• La necesidad de continuar desarrollando estrategias de emprendizaje que permitan la creación de nuevas empresas 
• La obligación de empezar a trabajar estrategias de intraemprendizaje. El futuro de las nuevas empresas pasa por la necesidad de adoptar nuevas formas de relación que permitan a los trabajadores trabajar la posibilidad de crear empresas dentro de las empresas. 
• Como método para impulsar la flexibilidad de los sistemas, impulsar la creación de fundaciones, redes o cualquier figura que cubra las necesidades del entorno donde participen de forma permanente todos aquellos agentes que tienen algo que ver no sólo en el desarrollo de la formación profesional sino también en el desarrollo social inclusivo de las regiones o comarcas en que dichas organizaciones se desenvuelvan.

 Finalmente esta mesa de expertos de excelencia de la Formación Profesional en la que ha participado TKNIKA, dará lugar a un documento que servirá de base para que la Comisión Europea de unas pautas a seguir a los estados miembros. Durante los próximos meses los expertos que han tomado parte en dicha mesa de trabajo podrán ser consultados por la Comisión en cualquier momento.